За поредна година провеждаме пробни изпити за 7 клас, възползвайте се от ваканцията!

Изпитите са по формата на националното външно оценяване (НВО), което се провежда в края на 7 клас по български език и литература (БЕЛ) и математика. Пресъздаваме формата на истинските изпити, по модела на МОН. Изпитите се провеждат ПРИСЪСТВЕНО.

КОГА?

НОВИ ДАТИ през месец МАЙ 2026 г.:

23 май (събота) 2026 г. – пробен изпит по БЕЛ 7 клас НВО Начало: 14:00 часа. Край: 17:00 часа НЯМА СВОБОДНИ МЕСТА

24 май (неделя) 2026 г.пробен изпит по МАТЕМАТИКА 7 клас НВО Начало: 14:00 часа. Край: 17:00 часа НЯМА СВОБОДНИ МЕСТА

НОВИ ЧАСОВЕ:

23 май (събота) 2026 г. пробен изпит по БЕЛ 7 клас НВО Начало: 10:00 часа. Край: 13:00 часа 

24 май (неделя) 2026 г.пробен изпит по МАТЕМАТИКА 7 клас НВО Начало: 10:00 часа. Край: 13:00 часа 

КЪДЕ?

кв. „Полигона“, бл. 44, срещу Окръжна болница, до The Mall, на бул. „Цариградско шосе“

Цена: 35 евро за 1 изпит/60 евро за 2 изпита

КАК?

За да се запишете за пробната матура, е нужно да попълните формата за регистрация и да заплатите таксата. Това може да стане по банков път:

Сметка: IBAN: BG75STSA93000024235839, BIC: STSABGSF

Титуляр: МАЛКАТА БЪЛГАРИЯ ЕООД

Основание: имената на ученика, който ще се явява и датата!

На всеки ученик ще бъде предоставен комплект материали по модела, одобрен от МОН и кратка анкетна карта. Анкетната карта ще служи за наше улеснение – в нея всеки ученик ще трябва да попълни своите имена, e-mail адрес, училище, в което учи. На предоставения e-mail адрес всеки ученик ще получи до 5 работни дни резултатите си индивидуално! След приключване на изпита всеки, явил се на пробната матура, ще трябва да предаде своя комплект за проверка.

По време на пробната матура в залата ще бъдат не повече от 6-ма ученици! Предлагаме вода, кафе или чай! Местата са ограничени! При въпроси можете да се свържете с нас на телефоните – 0884 902760.

Материалът Пробни изпити за 7 клас в София БЕЛ и Математика 2026 е публикуван за пръв път на Подготовка за матура и НВО в София – Школа Аслан.

Текстът за преразказ тази година е на Виктория Бешлийска – „Урок по японски“.

Една от задачите, която най-много затруднява учениците – е създаване на теза върху цитат от изучавано произведение от учебния материал по литература от 5, 6 или 7 клас. Тази година учениците от 7 клас трябва да напишат теза върху цитат от разказа „Серафим“ на Йордан Йовков – произведение, което се изучава 6 клас. „Какво съм направил! Никому нищо не съм направил …“, е цитатът, върху който трябва да разсъждават учениците.

Ето въпросите и отговорите: НВО БЕЛ 7 клас 2025 г. 

Материалът НВО БЕЛ 7 клас 2025 г. – въпросите и верните отговори! е публикуван за пръв път на Подготовка за матура и НВО в София – Школа Аслан.

Обучението се състои от два модула: български език и литература (БЕЛ) и математика. Подготовката на седмокласниците е целогодишна и обхваща периода  01.10.2024 – 15.06.2025 г. Обучението е в малки групи – до 5-ма ученици.

В рамките на курса се провеждат и пробни изпити по всеки предмет – 3 пробни изпита по БЕЛ и 3 пробни изпита по математика. Изпитите се провеждат в офиса на школата, като се пресъздава реалната обстановка по време на истинския изпит.

Изпитите се провеждат през ваканцията, извън редовните часове за подготовка – Коледната ваканция, априлската ваканция и в края на май!

Материалът КУРС за 7 клас: БЕЛ+МАТЕМАТИКА за учебна 2024/2025 г. е публикуван за пръв път на Подготовка за матура и НВО в София – Школа Аслан.

КОГА?

24 май 2024 г. (петък) – пробен изпит по МАТЕМАТИКА НВО 7 клас Начало: 12:00 часа. Край: 15:00 часа

25 май 2024 г. (събота) – пробен изпит по БЕЛ НВО 7 клас – 2 СВОБОДНИ МЕСТА Начало: 12:00 часа. Край: 15:00 часа

26 май 2024 г. (неделя) – пробен изпит по МАТЕМАТИКА НВО 7 клас Начало: 15:00 часа. Край: 18:00 часа

26 май 2024 г. (неделя) – пробен изпит по БЕЛ НВО 7 клас Начало: 15:00 часа. Край: 18:00 часа

26 май 2024 г. (неделя) – пробен изпит по МАТЕМАТИКА НВО 7 клас – НЯМА МЕСТА! Начало: 12:00 часа. Край: 15:00 часа

ФОРМА ЗА ОНЛАЙН РЕГИСТРАЦИЯ

ТЕЛЕФОН ЗА ЗАПИСВАНЕ: 0884 90 27 60 или ни пишете тук.

КЪДЕ?

Кв. Полигона, бл. 44, офис 3, до мола на бул. „Цариградско шосе“.

Уроци по БЕЛ и математика за НВО 7 клас!

На всеки ученик ще бъде предоставен комплект с въпроси, по модела, одобрен от Министерството на образованието и науката (МОН) и кратка анкетна карта. Анкетката карта ще служи за наше улеснение – в нея всеки ученик ще трябва да попълни своите имена, и-мейл адрес, училище, в което учи. На предоставения и-мейл адрес всеки ученик ще получи до 10 дни резултатите си индивидуално!

ЦЕНА: 60 лв. на изпит!

БЕЛ + МАТЕМАТИКА = 120 лв.

ФОРМАТ НА ИЗПИТА
Пробните изпити се провеждат присъствено по формата на изпита за НВО в края на 7 клас.

По БЕЛ:
– Решаване на тест за 75 минути.
– Изслушване на текст за преразказ (еднократно).
– Достъп до текста за преразказ за 15 минути.
– Писане на преразказ за 75 минути.

По математика:
– Решаване на тест за 75 минути.
– Решаване на задачи с разширен свободен отговор за 90 минути.

Местата са ограничени!

ТЕЛЕФОН ЗА ЗАПИСВАНЕ: 0884 90 27 60 или ни пишете тук.

Материалът Пробни изпити за 7 клас: БЕЛ и математика МАЙ 2024 г. е публикуван за пръв път на Подготовка за матура и НВО в София – Школа Аслан.

ВАЖНО:

За изпитите:

1. Националните външни оценявания (НВО) са, както следва:
   • български език и литература (БЕЛ) – на 19.06.2024 г.;
   • математика – на 21.06.2024 г.;
   • чужд език (по желание на ученика) – на 06.2024 г.

Тази година резултатът от НВО по чужд език няма да участва в балообразуването на нито една паралелка в столичните училища.

Изпитите се провеждат в училището, където се обучава ученикът в VII клас. Начало на изпитите – 09,00 ч. Учениците следва да се явят с документ за самоличност /ученическа лична карта/ не по-късно от 08,30 ч.

На изпитите учениците пишат с черен химикал.

2. Изпити за проверка на способностите са, както следва:

• изобразително изкуство – на 24.06.2024 г.
• музика – на 25.06.2024 г.;
• музика и физическо възпитание и спорт – на 25-26.06.2024 г.
• физическо възпитание и спорт – на 26-27.06.2024 г.

На тези изпити се явяват само ученици, които са заявили това. Заявления за явяване на изпитите за проверка на способностите се подават в училището, в което се обучава ученикът. Срокът за подаване е от 21.05.2024  до 31.05.2024 г. Служебните бележки, удостоверяващи мястото за явяване на НВО, ще съдържат и информация за мястото за полагане на изпитите за проверка на способностите за всеки кандидат, който е подал заявление.

Паралелки, за които е необходима оценка от изпит за проверка на способностите има в следните училища:

• изобразително изкуство: 140. СУ „Иван Богоров“, 51. СУ „Елисавета Багряна“, 162. ОбУ „Отец Паисий“, 144. СУ „Народни будители“, НСУ „София“ и ПГИИ „Николай Райнов“;
• музика: 144. СУ „Народни будители“;
• музика и физическо възпитание и спорт: 144. СУ „Народни будители“;
• физическо възпитание и спорт: 132. СУ „Ваня Войнова“ и 28. СУ „Алеко Константинов“.

Обръщаме внимание, че с резултатите от тези изпити не може да се кандидатства в спортни училища и в училища по изкуствата и културата. Информация за реда и условията за кандидатстване в тези училища следва да потърсите в конкретните училища.

4. Резултатите от положените изпити ще бъдат обявени до 02.07.2024 г.
5. Балообразуване.

С решение на педагогическия съвет на всяко училище се определя балообразуването на съответните паралелки. Съгласно чл. 57, ал. 2 от Наредба №10/01.09.2016 г. на министъра на образованието и науката за организация на дейностите в училищното образование по решение на педагогическия съвет като елемент от балообразуването може да бъде включен и общият брой точки, приравнен до 100, от резултатите, получени от олимпиади и/или състезания от календара на МОН, по учебни предмети, по които не се провежда национално външно оценяване през съответната учебна година.

Единственото училище в област София, заявило такова балообразуване, е НПМГ „Акад. Любомир Чакалов“. Съгласно решение на педагогическия съвет на това училище в балообразуването за някои от паралелките участват точките от областните кръгове на олимпиадите по физика, биология и здравно образование, химия и опазване на околната среда и география и икономика, само ако са над 60 % от постигнатия максимален брой точки, съгласно регламента на съответната олимпиада.

При класиране учениците с равен бал се приемат, дори ако надхвърлят максималния брой ученици за паралелката. Съгласно чл. 59 от същата наредба обаче, балът се счита за равен, когато са абсолютно равни следните показатели:

– сбора от резултатите от националното външно оценяване;

– сбора от оценките от балообразуващите учебни предмети, превърнати по скала в точки;

– средноаритметичната оценка от оценките по учебни предмети, изучавани в VII клас в раздел А на учебния план – български език и литература, чужд език, математика, история и цивилизации, география и икономика, биология и здравно образование, физика и астрономия и химия и опазване на околната среда, от свидетелството за завършено основно образование, превърнати по скала в точки.

Ако по един от показателите има разлика, в дадената паралелка се класира ученикът с по-високия показател.

Цялата необходима информация относно оценки, в т.ч. и от олимпиади и състезания, ще бъде отразена по служебен път преди да се пристъпи към балообразуване и класиране. Поради огромния обем информацията се прехвърля поетапно и е възможно все още да не е видима в момента на попълване на заявление за участие в първи етап на класиране. Това не е пречка за попълване и подаване на заявление.

5. Допълнителни дати за изпити.

Съгласно чл. 94а от Наредба №10/01.09.2016 г. на министъра на образованието и науката за организация на дейностите в училищното образование на допълнително определена от министъра на образованието и науката дата за провеждане на изпит от националното външно оценяване по учебните предмети български език и литература и/или математика и/или на изпит за проверка на способностите имат право да се явят учениците, които не са се явили на съответния изпит:

1. Защото в деня на изпита са били в болничен престой, под задължителна изолация или задължителна карантина.
2. Поради смъртен случай на член от семейството му, настъпил до един месец преди изпита.

За явяване на изпит на допълнително определена дата родителите/настойниците на ученика подават заявление до началника на регионалното управление на образованието, към което прилагат копия на документите от болничното заведение, доказващи болничния престой, от регионалната здравна инспекция – за наложената изолация, съответно карантина, или копие на препис-извлечение от акта за смърт. Заявлението се подава до седем работни дни след редовната дата за провеждане на съответния изпит.

След определяне на допълнителна дата за съответния изпит министърът на образованието и науката със заповед определя график на дейностите по приемане на учениците.

Изпитите за националното външно оценяване и за проверка на способностите на допълнително определената дата се организират и провеждат при условията и по реда на Наредба № 11/01.09.2016 г. на министъра на образованието и науката за оценяване на резултатите от обучението на учениците.

За процеса на кандидатстване и класиране

1. Първи етап.

Подаване на заявления за участие от 08.07.2024 г. до 10.07.2024 г. само по електронен път. Това може да стане:

• без чуждо съдействие от всяко електронно устройство с достъп до интернет, по което и да е време на денонощието;
• със съдействие на училището, в което ученикът завършва VII клас през профила на ученика в рамките на работния ден;
• със съдействие на друго училище (т. нар. училище-гнездо), определено от началника на РУО – София-град, в рамките на работния ден. Списъкът с определените училища-гнезда ще бъде публикуван на сайта на РУО – София-град в началото на месец юни 2024 г.

Всеки ученик има персонален профил в електронната платформа за прием и индивидуален код за достъп. С него може да се кандидатства във всички региони на страната, като от падащото меню се избере желания регион, в случая София-град. Така ще могат да се посочат училища с държавен план-прием в конкретния избран регион.

За професионалните паралелки е необходимо да има медицинско свидетелство, издадено от общопрактикуващия лекар на ученика.

При класиране се започва винаги от желанието в позиция №1 и ученикът се класира на най-предната позицията, за която му стига бала. Това е регламентирано в чл. 56, ал. 4 от Наредба № 10/ 01.09.2016 г. на министъра на образованието и науката за организация на дейностите в училищното образование, където е указано, че учениците участват в класирането според бала и желанията, посочени в заявлението за кандидатстване, по низходящ ред.

Няма ограничение в броя на вписаните желания. Важно е обаче да се впишат и такива, които са съизмерими с бала на ученика, за да има шанс да бъде класиран. Ако бъдат вписани само паралелки, които традиционно са с много висок бал, има голяма вероятност ученикът да не бъде класиран поради недостатъчен бал.

Обръщаме внимание, че минималният и максималният бал на всяка паралелка не е постоянна величина. Тези показатели се формират от бала на учениците, класирани в дадената паралелка към даден етап в дадена кампания. Баловете от минали години може да са ориентир, но няма гаранция, че ще бъдат същите и тази година.

2. Втори етап.

След излизане на резултатите от първи етап на класиране (в срок до 12.07.2024 г. вкл.), ако ученик е класиран на първо желание има две възможности: да се запише или да се откаже, т.е. да не се запише.

Ученик, класиран на второ или последващо свое желание има три възможности: да се запише, да подаде заявление за участие във второ класиране или да не се запише.

Заявлението за участие във втори етап на класиране се подава в периода 15-17 юли 2024 г. в училището, в което ученикът е класиран на първи етап. Не подават заявление тези ученици, които не са класирани никъде – те участват автоматично във втори етап.

Ако подаде заявление за участие във втори етап на класиране, ученикът може да се класира на по-предно свое желание или на мястото си от първия етап на класиране. Желания не се пренареждат.

Класираните ученици се записват в училището или губят мястото, на което са класирани. Нямат избор между мястото от първи етап и мястото от втори етап. В този смисъл мястото не се „пази“, но е гарантирано, че ученикът не може да бъде класиран на последващо желание.

3. Трети етап.

Съгласно чл. 68, ал. 1 и ал. 2 на Наредба № 10/01.09.2016 г. на министъра на образованието и науката за организация на дейностите в училищното образование, в трети етап на класиране могат да участват ученици, които не са записани в нито едно училище в страната на места от държавния план-прием, както и такива, които не са кандидатствали до момента, т.е. в електронната платформа имат статус „незаписан“.

На 26 и 29 юли 2024 г. се подава заявление като на първи етап. В заявлението могат да се впишат само паралелки, за които има обявени свободни места. Заявлението може да се подаде в училище-гнездо или през личния профил на ученика. При изтегляне на документи мястото на ученика не се запазва, като мястото се обявява за свободно за четвърти етап на класиране.

4. Четвърти етап.

Съгласно чл. 68а, ал. 1 и ал. 2 на Наредба № 10/01.09.2016 г. на министъра на образованието и науката за организация на дейностите в училищното образование, в четвърти етап на класиране, както и на трети, могат да участват ученици, които в електронната платформа имат статус „незаписан“. На 5 и 6 август 2024 г. се подава заявление като на първи етап. В заявлението могат да се впишат само паралелки, за които има обявени свободни места. Заявлението може да се подаде в училище-гнездо или през личния профил на ученика. При изтегляне на документи мястото на ученика не се запазва.

5. Пети етап.

Попълването на свободните места след четвърти етап на класиране е по график, утвърден от директора на приемащото училище и следва да се осъществи в периода от 13.08.2024 г. до 11.09.2024 г. Съгласно чл. 70, ал. 3 от горепосочената наредба приемането на ученици, както и допълване на утвърдените паралелки до максималния брой ученици, се организира от училището, за което директорът създава комисия за класирането им според бала на учениците по низходящ ред. Необходимата информация се получава от приемащите училища, където се извършват подаването на документи и класирането.

Учениците подават в избраното от тях училище заявление до директора, оригинала на свидетелството за завършено основно образование и медицинско свидетелство за здравословното им състояние за прием в професионални паралелки и профил „Физическо възпитание и спорт“.

6. Записване.

Съгласно изискванията на чл. 72 от Наредба №10/01.09.2016 г. на министъра на образованието и науката за организация на дейностите в училищното образование, класираните ученици се записват в VIII клас в съответното училище, като подават следните документи:

• заявление до директора;
• оригинал на свидетелство за основно образование или на удостоверението за признато основно образование – за учениците от училища на чужди държави, подали в срок до 10.01.2024 г. заявление за полагане на НВО;
• оригинал на медицинско свидетелство, издадено от общопрактикуващия лекар на ученика – за кандидатстващите по специалност от професия в професионални гимназии и професионални паралелки в профилирани гимназии, обединени и средни училища.

Според Закона за предучилищното и училищното образование (ЗПУО) изборът на всеки гражданин да упражнява правото си на образование съобразно своите предпочитания и възможности се извършва по негов избор, като за малолетните (под 14-годишна възраст) се извършва вместо тях и от тяхно име от техните родители, а за непълнолетните (над 14-годишна възраст) – от учениците със съгласието на техните родители. Записването за обучение в гимназиален етап е важно решение за продължаване на образованието, поради което е желателно присъствието на ученика. Във всички формуляри се изисква както подпис на родителя, така и на ученика.

При обективна невъзможност родителите да присъстват при записване на ученика в съответното училище, следва упълномощеното от тях лице да има пълномощно, като с оглед гарантиране истинността на предприетите действия и защита интересите на детето силно препоръчително е пълномощното да е от двамата родители и да е нотариално заверено.

7. Над утвърдения държавен план-прием може да се приемат (съгласно чл. 60 от Наредба № 10/01.09.2016 г. на министъра на образованието и науката за организация на дейностите в училищното образование):

• близнаци в паралелката, в която един от тях е приет по реда и условията за приемане на ученици в VІІІ клас;
• ученик с двама починали родители при заявено от него желание, ако успешно е завършил основно образование в годината на кандидатстването или е не по-възрастен от 17 години, навършвани в годината на кандидатстване.

Пожелалите да се възползват от това право следва да представят в срок до 11.09.2024 г.:

• документите (актовете за раждане) на близнаците – в приемащото училище при записване;
• документите на ученици с двама починали родители (заявление за кандидатстване с посочено желание; документ, удостоверяващ статута на ученика; копие на свидетелство за завършено основно образование и копие на медицинско свидетелство при кандидатстване за специалности от професии или профил „Физическо възпитание и спорт“) – в РУО – София-град.

8. Насочване и записване на ученици с хронични заболявания, физически и сензорни увреждания, със специални образователни потребности, които са с качествена оценка.

Комисията за насочване на ученици с хронични заболявания, физически и сензорни увреждания, със специални образователни потребности по чл. 120, ал. 7 от ЗПУО (които са на качествена оценка), от домове за деца, лишени от родителска грижа и от центровете за настаняване от семеен тип и ученици, настанени в приемни семейства разглежда подадените от 03.05.2024 г. до 21.05.2024 г. документи и насочва тези ученици преди началото на кампанията по прием на ученици в VIII клас. Насочените ученици не са над утвърдения план-прием.

Насочването е по списъци с подходящи за съответното заболяване специалности от професии и/или профили, утвърдени от министъра на здравеопазването и министъра на образованието и науката.

Списък на заболяванията, както и информация за работата на комисията, са публикувани на сайта на РУО – София-град.

Още веднъж обръщаме внимание, че коректна и актуална информация относно реализиране на дейностите по прием на ученици в столичните училища може да намерите на сайта на РУО – София-град, раздел „Изпити и прием на ученици – прием в VIII клас“.

ГРАФИК:

Материалът ВАЖНО: Кандидатстване след 7 клас 2024 г. – изпити, балообразуване, класиране, срокове за записване! е публикуван за пръв път на Подготовка за матура и НВО в София – Школа Аслан.

7 клас Курс НВО 2023/2024: БЕЛ + МАТЕМАТИКА

Промяна по математика след 7 клас 2024 г.

Още една промяна в изпита след 7 клас ще стане факт още от започващата учебна година. Броят на задачите и по двата предмета остава същите, но по математика две от задачите, които до сега са били с отворен отговор, ще станат с избираем.

През годините се наблюдава, че има ученици, които показват знания, но техническа грешка в хода на решаването на условията на отворените задачи, води до липсата на верен краен отговор. С въведената промяна децата ще могат още в хода на изпита да се коригират, ако видят, че решението им не фигурира в изброените варианти.

Това не само ще спомогне за по-точна проверка на знанията, но и ще позволи включване на по-голям дял задачи с практическо приложение.

Изпитът по БЕЛ ще е на 19 юни 2024 г., а по математика – на 21 юни 2024 г. Изпитите са изтеглени със седмица по-късно в сравнение с предходни години, за да имат седмокласниците повече време за подготовка.

Плюс това, хартиените учебници до 7 клас ще бъдат дигитализирани до първия учебен ден и ще могат да се ползват от учениците в платформата „Дигитална раница“. „Още в края на юли бяхме разпространили огромна част отпечатаните учебници, а днес мога да кажа, че в 99% от училищата са доставени необходимите учебници, учебни помагала и познавателните книжки за учениците от 1 до 7 клас за идващата учебна година“, обеща просветният министърът.

Вижте теста за НВО 7 клас БЕЛ 2023 + НВО 7 клас математика 2023

Материалът Промяна в изпита след 7 клас 2024 г. е публикуван за пръв път на Подготовка за матура и НВО в София – Школа Аслан.

Как да успеете на изпита по БЕЛ в края на учебната година?

Кога се подават заявленията за участие в първо класиране?

В периода 05.07.2023 г. – 07.07.2023 г. предстои подаване на заявления за участие в първи етап на класиране в училищата с прием по реда на Наредба № 10/ 01.09.2016 г. на министъра на образованието и науката за организация на дейностите в училищното образование.

Как се подават документите за прием в гимназия след 7 клас?

Подаването на заявление за участие в първи, трети и четвърти етап на класиране ще бъде само по електронен път (https://infopriem.mon.bg). Това може да стане:

• без чуждо съдействие от всяко електронно устройство с достъп до интернет, по което и да е време на денонощието;
• със съдействие на училището, в което ученикът завършва VII клас през профила на ученика в рамките на работния ден;
• със съдействие на друго училище (т. нар. училище-гнездо), определено от началника на РУО – София-град, в рамките на работния ден.

Всеки ученик има персонален профил в електронната платформа  https://infopriem.mon.bg и индивидуален код за достъп.

Обръщаме внимание, че за професионалните паралелки е необходимо да има медицинско свидетелство, издадено от общопрактикуващия лекар на ученика.

Цялата необходима информация относно оценки ще бъде отразена по служебен път преди да се пристъпи към балообразуване и класиране. Поради огромния обем информацията се прехвърля поетапно и е възможно все още да не е видима в момента на попълване на заявление за участие в първи етап на класиране.

Съгласно чл. 63, ал. 2 от Наредба № 10/ 01.09.2016 г. на министъра на образованието и науката за организация на дейностите в училищното образование, учениците, които кандидатстват за профил „Физическо възпитание и спорт“, подават в училището следните документи за участие в приема: заявление за участие в класиране по образец на училището; копие на свидетелство за завършено основно образование; копие на медицинско свидетелство, издадено от общопрактикуващия лекар на ученика; служебна бележка, издадена от съответната спортна федерация, която удостоверява, че ученикът е класиран за участие в олимпийски игри или на призово място от световно, европейско, балканско или държавно спортно първенство.

Уроци по БЕЛ и математика за НВО 7 клас!

График на датите по прием в гимназия след 7 клас:

ГРАФИК:

Прочетете още:

Ранни записвания за 7 клас КУРС БЕЛ + МАТЕМАТИКА НВО 2023/2024

НВО БЕЛ 7-ми клас 2023: вижте теста и текста за преразказ + ОТГОВОРИ

НВО МАТЕМАТИКА 7-ми клас 2023: задачите + отговорите!

Примерен тест по математика за 7 клас НВО 2023

Материалът Прием в гимназия след 7 клас: всичко, което трябва да знаете! е публикуван за пръв път на Подготовка за матура и НВО в София – Школа Аслан.

Обявяваме свободни места за датите около 24 май 2023 г. Възползвайте се от почивните дни около 24 май 2023, за да упражните знанията си.

КОГА?

24 май 2023 г. (сряда) – пробен изпит по БЕЛ НВО 7 клас

Начало: 11 часа. Край: 13.30 часа

25 май 2023 г. (четвъртък) – пробен изпит по МАТЕМАТИКА НВО 7 клас

Начало: 11 часа. Край: 13.30 часа

26 май 2023 г. (петък) – пробен изпит по БЕЛ НВО 7 клас

Начало: 9 часа. Край: 11.30 часа

26 май 2023 г. (петък) – пробен изпит по МАТЕМАТИКА НВО 7 клас

Начало: 16 часа. Край: 18.30 часа

ЦЕНА: 50 лв. на изпит!

БЕЛ + МАТЕМАТИКА = 100 лв.

КЪДЕ?

кв. Полигона, бл. 44, офис 3, до мола на бул. „Цариградско шосе“.

Уроци по БЕЛ и математика за НВО 7 клас!

На всеки ученик ще бъдат предоставени комплект с въпроси, по модела, одобрен от Министерството на образованието и науката (МОН) и кратка анкетна карта. Анкетката карта ще служи за наше улеснение – в нея всеки ученик ще трябва да попълни своите имена, и-мейл адрес, училище, в което учи. На предоставения и-мейл адрес всеки ученик ще получи до 5 дни резултатите си индивидуално!

Местата са ограничени!

ТЕЛЕФОН ЗА ЗАПИСВАНЕ: 0884 90 27 60 или ни пишете тук.

Материалът Пробни изпити НВО 7 клас: май 2023 БЕЛ + МАТЕМАТИКА е публикуван за пръв път на Подготовка за матура и НВО в София – Школа Аслан.

Резултатите ще бъдат обявени до 28 юни 2022 г.

Оценката от НВО 7 клас се използва като балообразуващ елемент при приема на учениците в 8 клас.

Ето целия тест + верните отговори – 7kl_nvo_math_16062022

Материалът НВО 7 клас математика 2022 – въпросите + верните отговори! е публикуван за пръв път на Подготовка за матура и НВО в София – Школа Аслан.

Решете въпросите и проверете накрая отговорите си, за да видите дали сте достатъчно подготвени.

Успех!

Прочетете текста и информацията в таблицата и изпълнете задачите 1. до 16. включително.

На пътя между кръчмата и Хорозовата мелница беше се спряла една каруца, готова за път. С тая каруца двама стражари щяха да закарат Албена в града. Из улиците и през дворищата тичаха жени да гледат и тъй като бяха наскачали, както работеха, бежешката се попребраждаха, или пък свличаха ръкавите въз ръцете си. Към каруцата хукнаха и всички ония, които бяха в мелницата, а пък никога там не беше се струпвало толкова много свят, както сега срещу Великден. Горе на баира се виждаше къщата на Албена, отдето щяха да я изведат. Страшното убийство, което беше станало в нея, като че с нещо беше я белязало и отвън и, докато другите къщи бяха измазани и светеха от чистота, с бели стени и сини первази, къщата на Албена беше напусната, зацапана и разкъртена, като че ударена от гръм. Двамата стражари бяха там, единият до вратата, другият до прозореца, а вътре беше Албена.

[…] Навалицата около каруцата трепна; отгоре, откъм баира, идеше Албена и след нея двамата стражари. Всички знаеха, че като последна милост Албена беше поискала да и позволят да се облече, както си иска. Затова беше се и забавила. Ето че идеше пременена, както рядко бяха я виждали. А Албена беше вече близо. Тя вървеше напред, а след нея двамата стражари. Нямаше човек, който да не познаваше Албена, но като я видяха, пак отблизо, всички затаиха дъх. Албена си беше същата Албена, само че не се смееше, очите и не играеха, както по-рано, а наведени под тънките вежди гледаха надолу. Носеше син сукман и късо елече с лисици. Ръцете си държеше смирено отпред, като че отиваше на черква. Но когато тя се намери между двете стени от хора и вдигна очи, тоя поглед, който познаваше всеки мъж, сега беше още по-хубав, защото беше натегнал от мъка.

1. Според сферата на общуване текстът е:

А) научен                     Б) медиен                 В) художествен            Г) научнопопулярен

 2. Каква е връзката между информацията от текста и от таблицата?

А) Текстът представя откъс от разказ, а таблицата дава информация за разказа.

Б) Текстът дава подробна информацията за героинята, а таблицата сбит вид на най-важната информация от текста.

В) Текстът и таблицата представят една и съща информация за разказа.

Г) Таблицата допълва информацията от текста.

3. Кое твърдение е вярно според текста?

А) Отношението към героинята е представено с фразата „Грешна беше тая жена, но беше хубава“.

Б) Никой от присъстващите в града не познава Албена.

В) Действието в разказа се развива по време на голям християнски празник – Гергьовден.

Г) Погледът на Албена е още по-хубав, защото е натегнат от мъка.

4. Кое твърдение НЕ е вярно според информацията от текста и от таблицата?

А) Албена е красива жена, авторът не дава пряка оценка за нейните действия.

Б) Стражари атакуват къщата на Албена и я водят жената към града.

В) Жанровата характеристика на творбата е роман.

Г) Текстът е публикуван през 1927г. и 1928г. във вестник и в сборник.

5. Как е осъществена връзката между първото и второто изречение от втория абзац в текста?

А) с наречие       Б) с местоимение           В) със съществително име        Г) с глагол

6. Каква е ролята на запетаята в първото изречение от текста?

А) Отделя главно от подчинено изречение.

Б) Отделя просто изречение в състава на сложното.

В) Отделя обособена част.

Г) Отделя безсъюзно прости изречения в състава на сложното.

 7. Какво означава думата „милост“, изписана с по-тъмен шрифт в текста?

А) доброта               Б) пощада                    В) желание               Г) благородство

8. В кое време са глаголните форми в подчертаното изречение от текста?

А) сегашно време и минало несвършено време

Б) минало неопределено време и бъдеще време в миналото

В) минало свършено време и бъдеще време

Г) минало несвършено време и минало предварително време

9. Какви са по вид местоименията в изречението Нямаше човек, който да не познаваше Албена, но като я видяха, пак отблизо, всички затаиха дъх.

А) отрицателно местоимение, въпросително местоимение, лично местоимение

Б) относително местоимение, лично местоимение, обобщително местоимение

В) относително местоимение, притежателно местоимение, обобщително местоимение

Г) показателно местоимение, лично местоимение, неопределително местоимение

10. Запишете в листа с отговори в кое наклонение са глаголните форми в изречението?

      Горе на баира се виждаше къщата на Албена, отдето щяха да я изведат.  – 

Прочетете изречението и изпълнете задачите от 11. до 15. включително.

       Носеше син сукман и късо елече с лисици.

 11. Определете вида на изречението по състав.

 12. Извадете несъгласуваното определение от изречението.

 13. Запишете кои са еднородните части в изречението.

 14. Каква е функцията на съюза „и“ в изречението?

А) Отделя главно от подчинено изречение.

Б) Свързва еднородни части.

В) Образува сложно съчинено изречение.

Г) Има разделителна функция.

15. Попълнете таблицата, като в първата колона запишете буквата на глаголната форма „носеше“, преобразувана в причастия, а във втората цифрата на съответния вид причастие.

А) носел                                                       1. Минало несвършено деятелно причастие

Б) носещ                                                       2. Деепричастие

В) носейки                                                   3. Минало страдателно причастие

Г) носил                                                       4. Сегашно деятелно причастие

Д) носен                                                       5. Минало свършено деятелно причастие

16. Като имате предвид информацията от текста и таблицата, посочете три характерни черти, които се отнасят за главната героиня – Албена.

17. Преобразувайте пряката реч в непряка, като запазите основното глаголно време и спазите правилата за пунктуационно оформяне.

– То си е моя работа – отговори Лазо глухо и преглътна гласа си.

 18. Препишете текста, като редактирате допуснатите 15 грешки – правописни, пунктуационни и при членуване.

Във много от свойте творби писателя Й. Йовков разкрива истрадалата душа на селянина. Суровата садба неуспяла да обие в много от геройте на авторът желанието за по добър живот. Такъв герой е и Петър Моканина от разказа По жицата. В развитието на действието писателя го претставя като човек  който е готов да ислуша и да разбере мъката на събратята си.

19. Каква е основната тема в стихотворението „Хубава си, моя горо“ на Любен Каравелов?

А) неизживяната младост и недооценяване на родното от лирическия герой

Б) любовта към родината и тъгата на лирическия герой, че е далеч от нея

В) лирическият герой не може да „изтлее“ в родния дом, но не съжалява

Г) саможертвата за родината и вечната любов към нея

20. За кой жанр се отнася даденото определение?

        Голямо повествователно произведение, в което се представят широк кръг жизнени явления и значителна част от живота на героите.

А) разказ            Б) роман          В) стихотворение          Г) повест

21. Посочете ГРЕШНОТО твърдение, свързано с авторите Христо Ботев и Иван Вазов.

А) Авторите представят силата и борбения дух на своите герои.

Б) Основни мотиви в произведенията им са любов към роднината, героизъм, дом.

В) Ботев е роден в Калофер, а Вазов в Сопот.

Г) Най-известните им произведения са „На прощаване в 1868г.“, „Под игото“, „До Чикаго и назад“ и „Опълченците на Шипка“

22. Какви изразни средства се откриват в цитата?

  „кат си ме , майко, родила

   със сърце мъжко, юнашко“

 А) метафора, антитеза, синекдоха

Б) обръщение, епитети, инверсия

В) етимологична фигура, обръщение, метонимия

Г) реторично възклицание, образен паралелизъм, епитети

23. Творбите на кой ред имат призивен характер?

А) „Художник“ и „Косачи“

Б) „Немили-недраги“ и „На прощаване в 1868г.“

В) „Стани, стани, юнак балкански“ и „Вятър ечи, Балкан стене“

Г) „Братчетата на Гаврош“ и „Една българка“

24. В листа за отговори срещу всяка буква в таблицата запишете името на героя от творба, изучена в VI или в VII клас, за когото се отнася съответната речева характеристика.

А) – Дай тук болното!

Б) – Твой син!

В) – Скоро ще чуеш и по-друга песен и нея ще я разбереш без помощта на бай Дамянча.

Г) – Ии, ами аз що свят съм изтръшнал! Ц.. ц.. ц..

25. Запишете с три-четири изречения какво внушават стиховете от творбата „Опълченците на Шипка“ на Иван Вазов:

 „героите наши като скали твърди                              

  желязото срещат с железни си гърди“

 26. Преразкажете текста от името на неутрален разказвач 

”Ангелът на справедливостта” – Елин Пелин

Едно време имало някъде си един беден и добър човек. Той се трудил от сутрин до вечер да изкара прехраната си и да спечели някоя и друга пара. Но кой знае как, не му вървяло, и той си останал беден, та беден. Като видял, че няма спасение, той решил да иде в някоя друга земя, дето трудът се цени повече, дето човешката справедливост е по-голяма, та дано там сполучи…Вървял що вървял, дошъл до една чешма. Като бил вече уморен, той седнал да си почине. Тук го настигнал един пътник като него, с торба на рамо, с тояжка в ръка…

— Е, за къде пътуваш, ако бог е рекъл?

— Тръгнах да ида в чужда земя на печалба. Тук е голяма сиромашия, голяма скъпотия. Хората са лоши, несправедливи, лъжат, не доплащат, от надницата отбиват, от труда ти недоволни. Ще ида в друга земя — там може да е по-добре.

— Бог да ти е на помощ — казал вторият пътник. — И мене гони същата неволя. Ако искаш, хайде да станем другари, заедно да отидем в чуждата далечна земя, заедно да работим и заедно да печелим…Като вървиш с мене, ще видиш много работи, които страшно ще те учудят. Искам от тебе едно нещо: каквото видиш и чуеш — нито да питаш, нито да разправяш! Съгласен ли си?

— Съгласен съм — казал първият пътник…

Двамата пътници си подали ръце — и другарството станало. Тръгнали да пътуват. Вечерта стигнали в един голям град. Като нямало къде да нощуват, вторият пътник казал:

— Аз имам тук един стар приятел, добър човек. Ела да отидем у него…

Домакинът излязъл. Като разбрал, че са странници, които търсят подслон, още повече като познал приятеля си — много се зарадвал. Приел ги у дома си, нагостил ги, напоил ги, дал им чисти и бели постелки да преспят… Но през нощта…вторият пътник отворил долапчето в стаята, дето спали, и откраднал оттам златна чаша. Първият пътник видял това и много се учудил на неблагодарността на другаря си. Но бил дал дума да мълчи. Затова нищо не рекъл.

На втория ден пътниците стигнали в друг град. Било се стъмнило и трябвало пак да нощуват. Като нямали познати, те се спрели случайно на една голяма порта и почукали… Стопанинът излязъл намръщен, мрачен, нахокал ги хубаво, но ги приел в къщата си, настанил ги да спят в един нечист килер и не им дал нито вечеря, нито капка вода… Преди да си тръгнат, вторият пътник извадил из торбата откраднатата чаша и я оставил у дома на тоя лош човек. Това още повече учудило първия пътник. „Виж, какъв чудноват човек намерих за другар! — помислил си той. — От добрите краде, на лошите подарява. Не ми се харесва тоя човек.“ Така си помислил той, но не казал нищо, защото дал честна дума да мълчи.

И тръгнали пак двамата приятели. Вървели що вървели, замръкнали в едно малко селце… Въртели се насам-нататък, най-после видели край селото един разграден сиромашки двор. Сред двора имало къщичка, прилична на кокошарник — мъничка, изкривена, подпряна с два гнили дирека, за да на се сгромоляса… Спрели се и почукали. Из къщичката излязла една бабичка, суха, жълта, цяла покрита с дрипи…

— Елате, синко, заповядайте, баба! В къта има място за двама. Аз с моята малка внучка ще спя при водника.

Рано сутринта бабата изпратила внучката си да пасе прасето, а тя отишла на селската чешма за вода. Двамата пътници тръгнали да си ходят. Като излезли из вратата, вторият пътник взел брадвата от дръвника, ударил два-три пъти гнилите подпори — и бабината къщица се преметнала и рухнала. Първият пътник се учудил още повече. „Бре, какъв лош човек намерих за другар!“ — помислил си той. Помислил, но не казал нищо, защото дал честна дума да мълчи.

И двамата приятели продължили пътя си. Вървели що вървели, замръкнали в едно друго село. Там попаднали в къщата на един добър човек, гостолюбив и харен… Сутринта им дал ядене за из пътя и ги изпратил чак до пътната врата. Тук вторият пътник му казал:

— Приятелю, ние сме хора от далечни места. Не знаем пътя. Прати твоето момче да ни упъти донякъде.

Човекът се съгласил на драго сърце. Повикал петнадесетгодишния си единствен син. Казал му да покаже пътя на гостите и да ги изпроводи вън от селото. … Като стигнали вън от селото, то се спряло на моста на голямата река, която се мятала шумно отдолу, и казало:

— Като вземете оттук надясно, по правия път — не се бойте! Той ще ви изведе там, дето искате.

Като казало това, момчето се поклонило и рекло да се върне. В това време вторият пътник се приближил до него и го бутнал от моста. Момчето паднало в реката и се удавило. Досега първият пътник гледал какви чудни работи върши неговият другар, чудел се и си мълчал. Но като видял това злодеяние, той се обърнал към другаря си с негодувание и викнал:

— Кой си ти, проклети човече, та не можах да те разбера?

В същия миг лицето на неговия другар се преобразило — станало чисто, светло и безкрайно хубаво. Една чудна светлина излязла от цялото негово тяло и го обгърнала като светъл облак. Той се усмихнал и казал:

— Поклони ми се, защото аз съм ангелът на справедливостта.

Учуден и уплашен, човекът паднал на колене, поклонил се и казал:

— Прости ми, ако греша, свети боже пратенико, но през нашето другаруване аз не видях знак на справедливост нито в едно от твоите дела. Напротив, всичко което ти извърши, беше дело на неблагодарност, несправедливост и зло.

Тогава ангелът го покрил с крилата си и небесният му глас прозвучал и казал:

— Не се чуди, човече. Онова нещо, което ти вземаш за зло, е всъщност добро, а онова, което ти мислиш за злодеяние, е само предпазване от зло. Чашата, която откраднах от добрия човек, бе отровна. Тя бе му подарена от негови завистници, за да го отровят. Аз я оставих в къщата на лошия. Нека се отрови той, защото много хора страдат от него и още много щяха да пострадат.

Под къщата на бабата имаше заровено голямо богатство. Ако аз не бях срутил тая нищо и никаква колиба — бабата нямаше да го намери. Тя щеше да умре бедна и щеше да остави в бедност добрата си внучка. Сега, като чисти развалините, тя ще намери богатството и ще умре доволна, че има какво да остави на внучката си.

Пък дето удавих единствения син на добрия човек, аз го направих, за да спася бащата от срам и позор. Син му, ако беше живял, щеше да стане най-лош човек, най-голям разбойник — щеше да огорчи сърцето на добрия си баща и сам на себе си щеше да навлече позорна смърт заради позорния си живот.

И тъй, едно добро не се ражда, ако не се погуби едно зло. Така свършил думите си ангелът на справедливостта и хвръкнал на небето.

Ето и НВО 7 клас-отговори!

Прочетете още: Ето на кои дати са матурите за 4, 7, 10 и 12 клас през 2022 г.

Материалът Тествайте знанията си: Примерен тест за НВО БЕЛ 7 клас е публикуван за пръв път на Подготовка за матура и НВО в София – Школа Аслан.