НВО 2024 Архиви - Подготовка за матура и НВО в София – Школа Аслан

НВО БЕЛ 7 клас 2024: целия тест + ОТГОВОРИ!

Admin — Wed, 19 Jun 2024 11:45:00 +0000

Националното външно оценяване (НВО) за седми клас по български език и литература (БЕЛ) се проведе днес – 19 юни 2024 г. Стресът за ученици, родители и учители приключи със следния тест: ТЕСТ

Прочетете още:

- Пробни изпити 7 клас: БЕЛ и математика през март и април 2025 г.

ФОРМА ЗА ОНЛАЙН РЕГИСТРАЦИЯ

Любопитна част е откъсът за теза – или т. нар. 25 задача. Тазгодишните седмокласници трябва да напишат какво разбират от цитата от V част от „Една българка“: „Селянката се окахъри, да имаше криле, щеше да го вземе и да хвръкне с него“, като е даден речник под цитата какво е значението на думата „окахъри“.

Ето и текста за преразказ, чийто автор е Кристин Димитрова, майка на Папи Ханс – небезивестен тийнидол и сесксимвол:

ИЗБОРЪТ, разказ от Кристин Димитрова

С Таня се прибирахме от училище. Беше слънчев ден, твърде
топъл дори за април. Лятото се усещаше във въздуха. Цяла година
беше минала, откакто дойдох да уча в този клас, но още минавах
за „новата“. Когато за пръв път влязох при бъдещите си
съученици, единствено Таня ме покани да седна до нея. Оттогава
сме най-добри приятелки.
– Калина – попита ме по едно време тя, – искаш ли през
ваканцията да ни дойдеш на гости на вилата? Е, то не е точно вила,
това е селската къща на баба и дядо, но тя си е като вила. Наблизо
има река и дори става за плаж.
Погледна ме с безпокойство. Не беше сигурна доколко ми е
харесала поканата ù. Много ми хареса, но нямаше как. Налагаше
се да ù откажа, като повторя това, което целият клас вече знаеше
за мен.
– Не мога, Таничка. Нали знаеш, че през ваканцията
заминавам за Италия? Майка ми вече ми е изпратила билета. Аз
също нямам търпение да я видя, само дето въобще не понасям
новия ù съпруг там. Какво като има толкова хотели? Това не
значи, че всички трябва да му угаждат на капризите.
Таня ме погледна с неразбиране. Какво ли още исках от този
човек? Знаех, че в сравнение с историите, които разказвам,
родителите на другите изглеждаха ужасно обикновени хора.
Майките пържеха кюфтета, а бащите в събота и неделя все нещо
поправяха. Но човек сам избира дали да е обикновен, или не.
В края на улицата обаче, където трябваше да се разделим,
Таня спря. Запристъпва от крак на крак и сякаш имаше да ми каже
нещо важно, но не знаеше откъде да започне.
– Калина, искам да те помоля за нещо – престраши се накрая
тя. – Брат ми е студент, но се налага да поработи през ваканцията.
Може ли майка ти да му намери работа в някой от хотелите ви в
Италия? Няма да съжалява, той е много старателен. Вкъщи стана
доста трудно, откакто татко тръгна по болниците.
Обзе ме паника. Стиснах устни, за да не ми проличи. Казах ù,
че ще попитам, но да не очаква чудеса. Видях как погледът ù
угасна. Беше се надявала на повече подкрепа от мен

У дома заварих баба ми да шие чаршафи. Явно беше получила
нова поръчка и машината тракаше под сръчните ù пръсти. Без да
отмества поглед от иглата, баба ме прати да приготвя масата за
обяд.
В кухнята ухаеше на любимата ми картофена яхния, но от
миризмата ми се догади. Подредих чиниите, нарязах хляб и
захлупих лице над масата. Когато баба се появи на вратата, аз се
втурнах край нея и се затворих в спалнята. Хвърлих се на леглото
и се разплаках.
– Калинче, какво се е случило?
Загрубялата ръка на баба ме погали по главата. През сълзи ù
разказах как най-добрата ми приятелка в училище моли майка ми
да даде работа на брат ù в някой от хотелите си.
– В някой от нейните хотели?
– Да – потвърдих аз.
Усетих как се изчервявам до върха на ушите. Баба поклати
глава.
– Е – каза накрая тя, – сега сама трябва да решиш какво
предпочиташ да запазиш: лъжата или приятелката си.
До вечерта нищо не хапнах.
На другия ден през междучасието издърпах Таня настрана и ù
казах:
– Таня, майка ми няма нито съпруг, нито хотели в Италия.
Камериерка е там. Но наистина ми е изпратила билет. Отивам, за
да ù помагам. През лятото хотелите търсят повече персонал. Вече
ù писах. Ще вземат и брат ти.
Таня беше толкова озадачена, че почти не чу добрата новина.
– Но защо си ме лъгала досега?
– Беше ме страх, че съм нова в класа и никой няма да ми обърне
внимание.
– Ама че дивотия! – каза тя и ме прегърна.
Хванахме се за ръка и така влязохме в час.

Прочетете още:

НВО МАТЕМАТИКА 7-ми клас 2023: задачите + отговорите!

НВО БЕЛ 7-ми клас 2023: вижте теста и текста за преразказ + ОТГОВОРИ

Материалът НВО БЕЛ 7 клас 2024: целия тест + ОТГОВОРИ! е публикуван за пръв път на Подготовка за матура и НВО в София – Школа Аслан.

НВО 10 клас БЕЛ 2024: Въпросите + ОТГОВОРИ

Admin — Mon, 10 Jun 2024 14:10:49 +0000

Днес се проведе Национално външно оценяване (НВО) по български език и литература (БЕЛ) за 10 клас. Публикуваме въпросите от текста и верните отговори. Те са накрая.

Проверете как сте се справили:

НАЦИОНАЛНО ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ
ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА – Х КЛАС, 10 ЮНИ 2024 ГОДИНА
Прочетете текста, запознайте се със съдържанието на таблицата и изпълнете задачите от 1.
до 5. включително.
Слънчевите лъчи – полезни и опасни
Лятото наближава и много хора ще потърсят топлите лъчи на слънцето край морския бряг
или в планините. Науката е категорична, че слънцеизлагането е единственият естествен стимул на
организма да синтезира витамин D. Проучванията показват, че телесното и психичното здраве се
подобряват, когато се прекарва повече време на открито. Слънцето е извор на прекрасни емоции –
всичко изглежда по-хубаво и по-лесно постижимо, когато навън е слънчево. Защо тогава
компетентни специалисти ни съветват да се пазим от слънчевите лъчи?
Ако попитате някой физик, той ще ви каже, че ултравиолетовите лъчи от слънчевия
спектър са невидими за човешкото око. Благодарение на тях придобиваме траен тен, но те също
така са причина за слънчевите изгаряния и за някои видове рак на кожата. Получаването на тен е
резултат от образуването на пигмента меланин, което всъщност е защитен механизъм срещу по-
тежко изгаряне и други кожни увреждания. Ултравиолетовите лъчи, които са по-интензивни през
лятото между 10:00 и 16:00 ч., могат преждевременно да причинят стареене на кожата и бръчки.
Лекарите съветват слънцезащитните продукти да се подбират внимателно – особено по
отношение на защитния фактор, предпазващ от слънчево изгаряне и заболявания на кожата.
Според фактора на слънцезащита предпазващите продукти се разделят на различни класове.
Продукт с фактор 50 или 50+ блокира около 98% от ултравиолетовите лъчи и е особено подходящ
за предпазване на детската кожа.
За да изберем най-подходящата слънцезащита, трябва да се съобразим с индивидуалните
характеристики на човека (тип на кожата, цвят на косата и на очите), както и с природните условия
(интензивност на слънчевото греене и метеорологични условия).
Тип кожа Цвят на косата Цвят на очите Фактор на
слънцезащита
Светла кожа Светлоруса Сини 50+
Нормална кожа Руса Сиви, зелени или светлокафяви 30 до 50
Лек загар Тъмноруса до кестенява Тъмни 15 до 25
Тъмен тен Тъмна Тъмни 15 до 25
1. Коя е темата на текста?
А) ползата от витамин D за човешкия организъм
Б) ролята на слънчевото греене за живота на Земята
В) въздействието на слънчевите лъчи върху човека
Г) причините, предизвикващи заболявания на кожата

2. Какво според текста води до преждевременно стареене на кожата?
А) качеството на слънцезащитните продукти
Б) недостигът на витамини
В) типът кожа и цветът на косата и очите
Г) ултравиолетовите лъчи
3. Лекарите съветват да се обръща внимание на слънцезащитния фактор, за да се предпазят
хората от:
А) образуване на пигмента меланин
Б) изгаряне и заболяване на кожата
В) синтезиране на витамин D от организма
Г) влияние на слънчевата топлина
4. Коя информация присъства и в текста, и в таблицата?
А) за значението на индивидуалните характеристики за избора на слънцезащита
Б) за развитието на козметичната индустрия за защита от вредното влияние на слънцето
В) за интензивността на слънчевите лъчи през различните сезони
Г) за характеристиките на козметичните продукти за слънцезащита
5. В листа за отговори запишете слънцезащитен продукт с какъв фактор би препоръчал
фармацевт на млада майка за бебето ѝ.

Прочетете текста, запознайте се със съдържанието на диаграмата и изпълнете задачите от 6.
до 10. включително.
Пластмаса
Експертите често ни предупреждават за опасностите, които крият огромните количества
отпадъци от пластмасови изделия. От 2021 г. Европейският съюз е наложил пълна забрана на
продукти за еднократна употреба от пластмаса, ако те могат да бъдат направени от други
материали – например хартия.
Последните данни на ООН показват тревожна тенденция. Производството на пластмаса не
спира да расте и ако преди около 70 години в света са произвеждани около 1,5 милиона тона
годишно, то сега вече се произвеждат над 360 милиона тона на година. Всяка минута в света се
купуват около един милион пластмасови бутилки, а всяка година се използват около 5 милиарда
пластмасови торбички. Отпадъци от пластмаса има навсякъде – на Антарктида, на Еверест и на
дъното на океана; открити са дори и в храносмилателния тракт на птици. В България всеки от нас
изхвърля средно по 17 кг пластмасови опаковки на година, от които се рециклират по-малко от
половината. Факт е, че пластмасата, веднъж озовала се на сметището или в природата, може да си
стои там стотици години, без да се разгради напълно, което има негативни последици за околната
среда и здравето. Според учени от БАН в Черно море около 80% от откритите микропластмаси са
влакна и нишки от рибарски принадлежности или влакна от текстил, попаднали в отпадните води
от изпраните ни дрехи. Пречиствателните станции трудно преработват всички тези отпадъци.
Главните виновници за замърсяването на бреговете на Черно море са пластмасовите бутилки и
техните капачки, пластмасовите опаковки от бързи храни и пластмасовите торбички.
Замърсяването с пластмаса може да бъде намалено с 80% до 2040 г., ако държавите и компаниите
направят дълбоки промени в политиката и пазара. За да се постигне това, трябва да се вземат
спешни мерки: да се насърчи използването на бутилки за многократна употреба, рециклирането
на някои отпадъци да се превърне в устойчива и печеливша индустрия. По този начин
преработването на отпадъците ще позволи те да бъдат използвани отново в производството.

6. Кое твърдение за текста е вярно?
А) Текстът информира за замърсяването с пластмасови отпадъци.
Б) Текстът регулира преработването на пластмасови изделия.
В) Текстът противопоставя две гледни точки за пластмасовите отпадъци.
Г) Текстът насърчава употребата на пластмасови торбички.
7. Какво е значението на употребената в текста дума рециклиране?
А) производство на пластмаса в химическата промишленост
Б) разделно събиране на битови отпадъци в градовете
В) преработване на отпадъци с цел повторна употреба
Г) създаване на пречиствателни съоръжения в регионите
8. Каква според текста е причината за замърсяването с пластмасови отпадъци?
А) отсъствието на алтернативни изделия, заместващи пластмасовите
Б) слабата информираност за начините на преработване на отпадъци
В) липсата на технология за рециклиране на отпадъци
Г) увеличеното производство на пластмасови изделия за бита
9. Кое твърдение от текста се потвърждава от информацията в диаграмата?
А) В България се рециклират по-малко от половината пластмасови отпадъци.
Б) Пречиствателните станции трудно преработват всички пластмасови отпадъци.
В) Черноморският ни бряг е замърсен най-вече от пластмасови изделия за еднократна употреба.
Г) В България всеки човек изхвърля средно по 17 кг пластмасови опаковки на година.
10. Като имате предвид информацията от текста, в листа за отговори запишете ЕДНО
действие, което може да допринесе за намаляване на пластмасовите отпадъци с 80%.
11. Препишете текста, като поправите допуснатите 8 (осем) грешки.
На официалния сайт на Българска народна банка (БНБ) е публикуван дизайна на евро-монетите,
които ще влязат в обръщение при присъединяването на България към еврозоната. Националният
дизайн има и задължителни и не задължителни елементи. Първите включват изобразяване на кръг
от 12 звезди, както е върху знамето на европейския съюз и изписване името на страната ни.
Прочетете откъса от „Изворът на Белоногата“ и изпълнете задачите от 12. до 20.
включително.
– Младо, безумно момиче!
Ти още нищо не знаеш,
мене повярвай, послушай,
да си намериш късметът:
бяла ханъма да станеш,
злато, коприна да носиш,
в светли хареми да седиш,
жълти жълтици да нижеш
размесом с дребен маргарец.
– Хубаво, аго, жив ми бил,
но аз съм проста селянка,
не ми са драги хареми,
нито свилени премени;
не искам жълти жълтици,
не искам дребен маргарец.
Стига ми това, що имам:
таз огърлица мъниста
и този плетен косичник. . .
Най-подир, аго, знаеш ли?
Ако не знаеш, да знаеш:
аз съм се клела, заклела
и клетвата ми вярна е.
Първо ми либе Никола
първо венчило той ще е. . .
– Колко си проста, безумна!
Та що е твоят любовник
пред мене и пред властта ми?
– Пред тебе, аго, нищо е;
но за мен, знаш ли, всичко е –
воля аз него, та него. . .
– Волиш ти него, та него –
отвърна везир сърдито, –
но своя воля ти нямаш,
мойта е воля над тебе;
господар аз съм над тебе –
аз ще ти бъда стопанин. . .
Гергана дума продума:
– На живот ми си господар,
но на волята не ми си;
без воля стопан ставаш ти
на мъртво сърце студено. . .
Смая се везир с Гергана,
вярност в любов ѝ почете;
пусна момата свободна
и надари я богато,
после за помен поръча:
изворът чешма да стане.
***
Дюлгери чешма градили,
в село се дума разчуло,
че са Гергана вградили.
12. Кой елемент от строежа на „Изворът на Белоногата“ дава основание творбата да се определи
като поема?
А) конфликтът
Б) сюжетът
В) фантастичните елементи
Г) фолклорните елементи
13. Кой от мотивите е интерпретиран в „Изворът на Белоногата“?
А) за саможертвата
Б) за лудостта
В) за вграждането
Г) за бедността
14. В откъса от „Изворът на Белоногата“ са противопоставени:
А) старите и младите
Б) вярата и неверието
В) любовта и омразата
Г) изборът и принудата
15. Везирът два пъти определя Гергана като безумна, но накрая сам той се оказва смаян. Това
означава, че:
А) Гергана надделява в словесния двубой с везира.
Б) Везирът е „заразèн“ от безумието на Гергана.
В) Гергана успява да „облагороди“ везира.
Г) Везирът разбира и обиква света на Гергана.
16. Кое тълкуване съответства на смисъла на творбата „Изворът на Белоногата“?
А) Везирът не успява да изкуши с богатството си Гергана, защото на нея нищо не ѝ липсва.
Б) Везирът е изобразен като типичния за възрожденската литература чужденец господар.
В) Гергана отказва да приеме предложението на везира, защото не познава чуждия свят и се страхува
от него.
Г) Думите на Гергана: „Хубаво, аго, жив ми бил“, са знак, че героинята е склонна да преосмисли
избора си.
17. В листа за отговори запишете ДВЕ характеристика на Гергана, които я определят като
героиня, типична за възрожденска литературна творба.
18. В листа за отговори запишете какъв вид изразно средство е словосъчетанието „мъртво
сърце“ и тълкувайте смисъла му в контекста на творбата.
19. В листа за отговори запишете ДВЕ значения на противопоставянето в двустишието:
На живот си ми господар,
но на волята не ми си;
20. Формулирайте и запишете в листа за отговори теза на тема Любов и власт.
21. Предайте в резюме съдържанието на текста „Пластмаса“.

Ето и верните ОТГОВОРИ на 21 въпроса!

Прочетете още:

Примерна матура: НВО БЕЛ 10 клас 2022

Примерни задачи за НВО по БЕЛ 2022 за 10 клас

НВО БЕЛ 10 клас 2023 – целия тест + верни отговори

НВО математика 10 клас 2023: целия тест + отговорите!

НВО 10 клас математика 2022: въпроси + отговорите!

НВО БЕЛ 10 клас 2022: цялата матура + отговорите!

Материалът НВО 10 клас БЕЛ 2024: Въпросите + ОТГОВОРИ е публикуван за пръв път на Подготовка за матура и НВО в София – Школа Аслан.

Кога ще са матурите 2024 г.?

Admin — Tue, 18 Jul 2023 11:23:54 +0000

Матури 2025 г. – ето график на всички изпити!

Датите за Националното външно оценяване (НВО) на седмокласниците през следващата учебна година – 2023/2024г., се изместват по-късно, за да имат повече време за подготовка.

Това стана ясно от думите на министъра на образованието. Заедно с това се разделят изпитите на 10-класниците, като те ще се провеждат в различни дни, а не както до сега – едновременно.

„По този начин ще се облекчи и организацията в редица училища в дните на изпитите“, обясни министърът.

НВО 7 клас БЕЛ и математика 2024

НВО по БЕЛ за 7 клас е предложено да е на 19 юни 2024 г., а по математика – 21 юни 2024 г.

НВО 10 клас БЕЛ и математика 2024

НВО по БЕЛ за 10 клас се планира за 10 юни, а по математика за 12 юни.

НВО 4 клас БЕЛ и математика 2024

За 4 клас оценяванията ще са съответно на 27 и 28 май.

ДЗИ БЕЛ 2024

На 17 и 20 май са планирани зрелостните изпити. Допълнителните изпити за 12 клас по желание ще бъдат в периода 22 и 31 май. На 17 май 2024 г. ще е задължителната матура за завършващите по БЕЛ, на 20 май 2024 г. – по втори задължителен изпит.